老师揪裂学生耳朵 嫌学生上课不专心
17日，小蕊在医院输液，左耳缠着纱布。
在教育体制日益完善的情况下，基础教育中的违法事件却屡见不鲜，各种针对学生的教师暴力行为时有发生，这给学生的身心造成了严重的伤害。下面小编带大家去看下面一则新闻。
泾阳县兴隆镇中心小学的8岁女孩小蕊(化名)，因在课堂上“不好好做作业”，被女老师撕裂耳朵。泾阳县教育部门称，涉事老师是临时聘用的代课老师，目前已被辞退。
起因：“老师嫌我不好好做作业”
泾阳县的杨女士说，12月11日，她亲戚的孩子小蕊在课堂上被老师撕裂了耳朵，起因是因为孩子不好好做作业。
12月17日上午，在泾阳县医院住院部，小蕊左耳背后包着白色纱布，静静地躺在病床上，看着吊瓶里的液体往下滴。“你耳朵怎么了?”“被我们老师撕了一个口子。”小蕊一边说一边比划伤口的长度，差不多有两厘米。小蕊的诊断卡上写着“左耳撕裂伤”，医生表示，小蕊的情况属于“耳郭挫伤”。
“老师嫌我不好好做作业。”对于老师为什么会撕她的耳朵，小蕊说是因为老师在课堂上布置了作业，她没有做完。“还疼不疼?”“不疼了，缝了好几针呢。”小蕊慢慢露出孩子天真活泼的天性，话也多了起来。
“爸爸妈妈带着妹妹在西安呢。”问到为什么父母没有在医院照顾她，小蕊这样回答。
不一会儿，病房里进来一位年轻女子，自称是小蕊学校的老师，是学校专门派来照顾小蕊的。说完，女子拿起买来的包子和豆浆，开始照顾小蕊吃早饭。对于小蕊耳朵被撕裂一事，女子表示不太清楚，要等学校领导过来再说。
学校：涉事老师已被辞退
17日中午12时许，兴隆镇教育管理部门兴隆镇中心校副校长许小田赶到医院，介绍了事件经过。许小田说，12月11日上午，第二节语文课期间，兴隆镇中心小学教师郭某让学生抄写黑板上的习题，小蕊没有专心抄写，在做小动作。见状，郭老师很生气，便用手拽小蕊的耳朵令其抄写。课后，郭老师未注意到小蕊的耳朵出现问题。
下午放学后，小蕊的爷爷发现孙女的耳朵受伤，带着她去村里的卫生室抹了一些药。第二天上午，小蕊的爸爸知道此事后，找到兴隆镇中心校理论，带小蕊到泾阳县医院检查，发现小蕊的左耳被撕了一个大约两厘米长的口子，医生建议住院治疗。
许小田说，当事老师也不是要故意伤害学生，可能是天气冷，加上小孩的耳朵本身就脆弱，所以才不慎将耳朵撕裂。事发后，中心校积极配合家属对小蕊进行治疗，承担所有医药费，并专门安排老师24小时轮流在病房照顾。为了不耽误小蕊的功课，也专门安排老师抽空给她补课。
许小田介绍，撕裂小蕊耳朵的女老师今年30多岁，高中文化程度，曾在乡村小学任过教。这个学期，小蕊原来的语文老师因身体不适，无法继续给学生上课。学期中间，郭某才被临时聘用到学校代课。获悉事情的当天，经开会研究，学校已经辞退了郭某。
县教育局：通报批评该镇教育负责人
许小田说，发生这个事，他们觉得很遗憾，对学生和家属表示歉意。作为学校的上级管理部门，他们也有责任。后面，他们会尽心尽力对学生进行治疗，直至康复出院。下一步，中心校会在全镇所有学校开展师德师风教育，加强教师职业道德建设，要求所有老师不得碰触体罚学生的红线。另外，他们已责令当事校长作出书面检讨，后面会根据相关制度再做进一步处理。
昨日上午，泾阳县教育局人事股郭姓股长说，获悉此事后，教育局立即安排专人对事情进行了调查。调查认为，郭某确属“体罚学生”，给学生身心造成影响。
经教育局研究，决定给予相关人员以下处理意见：一、责成兴隆中心校切实做好学生的看病治疗工作，并承担一切费用;二、对兴隆镇中心校校长杨万军进行全县通报批评，该镇综合评估实行“一票否决”。对兴隆镇中心小学校长申朝阳诫勉谈话一次，三年内不得评为优秀;三、要求兴隆中心校立即在全镇范围开展师德师风专项整治活动，杜绝此类事情再次发生;四、责成兴隆中心校立即清退临聘教师郭某(已于12月12日清退);五、安排一名专任教师做该生的心理疏导工作。
专家：老师要尊重学生的差异性
陕西师范大学金泰丝路花城学校校长王琨武认为，该事件的发生与学校管理理念和模式有着密切关系。在当前的教育体制下，很多学校都引入了教师竞争机制，教师的工作压力也随之加大，功利心逐渐增强，特别是一些心理承受力较弱教师，在教育学生的方式上容易走形，甚至产生过激行为。
王琨武说，学习只是一种手段，培养学生成人才是教育的最终目的。他建议，学校首先应该增强教师“依法治教”的意识，让教师在教学活动中遵守相关法律、法规的规定和精神;其次，学校要帮助老师克服功利心，能够以平常心对待每个学生;第三，学校可以经常组织活动，缓解教师的生活和工作压力，让老师带着愉悦的心去和学生相处;最后，老师要尊重学生的差异性，不能用一个标准对待不同的学生，对不同的孩子要采取不同的方式教育。
陕西天之骄律师事务所律师王华说，在这个事件中，当事老师是履行职务行为严重不当，学校作为教育管理者，也存在管理不当。根据侵权责任法及教育相关法律、法规之规定，当事老师和学校都应该承担相应的责任。
教师暴力，究其原因，既有教师本人的主观因素，也有较为深刻的社会文化背景。要根除教师暴力行为的发生，除需要教师本人的不断努力外，还需要社会众多部门的综合治理。
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